학교경영의정의와원리 Report SV

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학교경영의정의와원리

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학교경영의 정의와 원리

목차

* 학교경영의 정의와 원리

Ⅰ. 학교경영의 정의

Ⅱ. 학교경영의 원리

1. 타당성의 원리

2. 합법성의 원리

3. 민주성의 원리

4. 자율성의 원리

5. 능률성의 원리

6. 과학성의 원리

7. 지역성의 원리

* 참고문헌

* 학교경영의 정의와 원리

1. 학교경영의 정의

학교경영은 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육

목표를 달성하는 데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고

여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동이라고 정의될 수

있다.

월도(Waldo, 1978: 170-182)는 학교경영을 고도의 합리성을 가진 집단적인

협동행위라고 규정하고, 협동행위란 혼자서는 움직일 수 없는 돌을 두 사람이

굴리는 행위와 유사하며, 합리성은 최소한의 비용으로 최대한의 목적을 성취

하는 것을 의미하는 것이라고 정의하였다. 김종철(1991: 27)은 `학교경영이 란

단위학교, 특히 초 · 중등학교에 있어서 교육목표를 설정하고 그것을 달성하

기 위한 프로그램 및 인적 · 물적, 기타 지원조건을 정비 · 확립하며 목표달성

을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활

동을 지칭하며 학교조직 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지

원하는 것을 본질로 하는 작용이다`고 정의하고, 김윤태(1986: 424)는 학교경

영을 `교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교장과 교직원 집단이 협력하

여 수행하는 조직적 활동이며 총괄적 작용`이라고 정의하였으며, 서정화

(198H: 15)는 학교경영을 `학교의 교육목표를 달성할 수 있도록 제반자원들을

확보하여 이를 배분하고 조정하며 평가하는 일련의 활동내지 행위`라고 정의

하였다.

한편, 남정걸(1986: 27)은 학교경영과 학교관리를 구분하여 다음과 같이 설

명하고 있다. 첫째, 학교경영이란 교장의 주관적 이상적 관점에서 교육을 전

개 · 운영하는 데 관한 근본적이고 직접적인 배려라면, 학교관리란 객관적 ·

법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 2차적이고 간

접적인 배려이다. 둘째, 학교경영이란 경영자의 창의적 기능으로 자주적 자율

적으로 교육의 이념과 목표를 실현하기 위한 교육내용 그 자체의 운영인데 학

교관리는 교육법규와 상부의 지시에 따라 의존적 타율적으로 학교교육을 운

영하는 데 필요한 제 조건과 시설을 정비 · 운용하는 것이다. 셋째, 학교를 하

나의 경영체로 보아 학교운영의 최고방침을 결정하는 기능을 학교경영이라

하고, 그 방침에 따라 아동을 교육하는 데 필요한 인적 · 물적 재정적 자원에

관한 기능이 학교관리이다. 넷째, 교육청 입장에서 본다면 교육법규에 의한

관할 구역 내에서의 학교의 설립운영 및 지도 · 감독이 학교관리이다. 이에 대

하여 개개 학교의 운영은 학교경영이라 할 수 있다. 이 경우 학교관리는 학교

경영을 대상으로 포함하며 학교경영을 단위학교의 내부관리라고 할 수 있다.

이상 여러 학자들의 견해를 종합하면, 학교경영이란 단위학교에서 교장의

...이하 생략(미리보기 참조)

[문서정보]

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자료제목 : 학교경영의정의와원리

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