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[아동발달론] 유아기 아이의 성역할 발달과 부모가 미치는 영향

유아기 아이의 성역할 발달과 부모가 미치는 영향

1. 성역할 이란?

2. 성역할 발달에 대한 이론적 고찰

- 정신분석이론(프로이드)

- 생물사회학적 이론

- 사회학습이론

- 인지발달이론

- 성도식이론

3. 성역할의 발달과 성 차이 발달

4. 성역할에서 부모의 역할

5. 자녀의 성교육에서 부모의 역할

1.성역할 이란?

개인은 출생하면서 자신의 역할을 부여받게 되는데, 남녀 각 구성원에게 동일시되는 행동형태또는 남성과 여성에 따라 각기 달리 기대되는 행동양식을 성 역할이라고 한다.

성 역할은 생물학적 성(sex)과 사회적 성(gender)으로 구분하여 말할 수 있고 생물학적 성은 사람의 유전적, 신체적 측면과 관련된 성을 의미하며, 이는 타고난 것으로 호르몬, 또는 생물학적 변인에 기인하는 것이다. 사회적 성은 다른 사회화된 경험들, 사회적으로 정의된 것에 대한 개인적인 기대를 포함하며, 사회적 문화적으로 획득된 산물이다. 사회적 성은 남녀별로 다르게 기대되는 문화적 속성을 의미한다. 성 역할은 성 정체성(gender identity)과 관련하여 사회적으로 수용된 특성과 행동을 말한다.

성 정체성이란? :남성이면 본인이 남성임을 스스로 결정하고 그에 맞게 행동한다란 말이다.

정체성이란 바로 인식과 행동의 일련의 자동적 과정을 의미하는 것이다.

2.성역할 발달에 대한 이론적 고찰

- 정신분석이론(프로이드) 에서는 남자와 여자의 근원적인 차이는 그의 심리성적 발달의 5단계 중에서 제 3단계인 남근기에서의 서로 다른 경험에 원인이 있다고 하였다. 이 단계에서 여아는 일렉트라콤플렉스(Electra Complex)를, 남아는 오디프스콤플렉스(Oedipus Complex)를 각기 경험하게 되는데 이들의 콤플렉스를 해결하기 위해 성 동일시가 이루어진다고 하였다.

이때 남아는 거세불안을 감소시키기 위하여 방어적으로 아버지와 동일시하여 남성적 행동을 모방하고 가치관을 받아들인다. 또한 여아의 경우도 아버지에게 강한 사랑을 느끼면서 어머니가 자신의 성기를 빼앗아 갔다고 생각하여 갈등을 느끼나 결국 어쩔 수 없이 어머니와 동일시하면서 여성성을 강화시키는 것이 라고 말한다.

- 생물사회학적 이론

♂ 성역할 발달은 유전자, 성호르몬 같은 생물학적 요인에 의해 결정된다.

♂ 성격. 태도. 행동 등 모든 남녀간의 심리적 특성의 차이도 생물학적 요인에 의해 선천적 으로 결정된다. (Hinde. 1983)

♂ 환경적인 요인이 실제 성의차이를 결정하며 따라서 생물학적 요인과 사회적 요인의 상 호작용이라 보는 것이다.

- 사회학습이론

♂ 성유형화 뿐만 아니라 성역할 또한 환경, 경험에 의해 획득된 후천적 행동양식이다.

♂ 성역할 특성은 부모가 몸담고 있는 사회나 문화가 기대한 역할 특성과 일치하는 행동에 는 강화, 일치하지 않은 행동에는 억압하는 사회화 과정을 통해 학습되며 성역할 정체 성 획득하기 전 2세를 전후해서 부모들의 차별적 강화가 되는 것이다.

♂ 즉 개인의 성역할 태도나 행동은 환경과 경험의 변화에 따라 바뀔 수 있다는 것이다.

- 인지발달이론

♂성역할개념을 스스로 맞추어 나가는 아동의 인지적 능력의 발달이 성역할 중요 결정 요소 라고 보며 아동은 단순히 사회적 영향을 수동적으로 받아들임으로써 성역할을 획득하는 것이 아니라 자신의 성에 적합한 지식들을 적극적으로 구성함으로써 성역할 발달이 이 루어진다고 보는 이론이다.

♂ 3세경 : 성정체성 발달 - 남자와 여자를 구별하는 능력

♂ 4세경 : 성 안정성 발달 - 남아는 남자 어른이 되고 여아는 여자 어른이 됨

♂ 5∼6세경 : 성 항상성 발달 - 의복, 머리 모양, 행동이 달라지더라도 성은

결코 변화지 않는다

※항상성이란? :외부환경으로부터 자극을 받아들여 적절하게 반응함으로써 외부환경이 변화하더라도 체내의 상태(체온,혈압,체내에서 필요한 물질의 양)를 거 의 일정하게 유지하려는 성질.

♂ 성유형 개념들은 초등학교 입학 무렵의 구체적 조작기와 더불어 완성됨

- 성도식이론

♂ 아동의 성유형화 발달을 정보 처리적 관점에서 설명하는 인지이론 이다.

♂ 자기 성도식 형성이 있으며 2-3세경에 기본적인 성정체성이 확립되면 이를 바탕으로 성에 관한 여러 정보들을 학습하게 되고, 이들 정보를 성도식에 통합하게 된다.

※성도식이란? :성에 관한 인지구조로서 아동이 성에 관련되는 정보에 주의를 기울이고, 조직화하며, 관련정보를 기억하는 데 사용하는 일종의 신념과 기대체계를 뜻함.

♂ 남자아이:자동차 (남자것) → 내것 아님 → 피하거나 잊어버림

♂ 여자아이:인형 (여자것) → 내 것 → 접근. 정보획득. 정보 기억

상기의 이론적 논의처럼 한 개인의 성 역할은 끊임없는 외부의 자극에 대한 개인의 복잡 한 반응에 의해 형성된다. 결국 대부분의 성 역할은 어떠한 행위나 태도가 남녀별로 적절한가를 말해주는 문화적 기대치에 사회구성원 각자가 그들에게 적절한 성 정체성을 학습하며, 인지하는 과정을 통해 더욱 분명해진다. 그 과정에서 사회는 사회적 규범과 가치관을 사회 구성원들에게 끊임없이 내면화시킴으로써 그들이 사회에 적응하고 사회적 역할 기대와 규범에 동조하게끔 유도한다. 요컨대 한 사회의 안녕과 영속은 집단 성원들이 각자의 사회적 위치에서 그들의 지위에 맞는 역할 행동을 함으로써 유지되기 때문이다.

3. 성역할의 발달과 성차이 발달

☞ 성역할이란 남성과 여성에 따라 각기 달리 기대되는 행동양식을 의미한다.

☞ 연령에 따른 성역할의 발달

♂ 2세경 : 옷, 장신구, 소품 등을 남성과 여성용으로 구분

♂ 3세경 :

[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 아동발달론 자료실 유아기 아이의 성역할 발달과 부모가 미치는 영향

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